Доброго дня!

Сьогодні у нас середа,

15 квітня 2020 р.

Завдання:

1) ЯДС - переглянути відео;

2) укр.мова - кн.с.55 - читати; 

3) укр.мова - роб.зош.с.39, + мал.зош.;

4) матем. - роб.зош.с.35,  (УРОК 91) + мал.зош.; кн.с.163-166;

 

ВАЖЛИВО! 

Фото виконаних завдань прошу надіслати мені в особисті повідомлення у  Вайбер.

Урок 1.

Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ

https://drive.google.com/file/d/13YaevElJK4ai9gNXzOa5S_nMt71i4gJ3/view  - підручник

Тема: Я досліджую весняні зміни в житті птахів.  (кн.с.58-59, роб.зош.с.41)

1. Переглянь відео.

Птахи навесні

2. Інформація з книжки і зошита.

**********

**********

3. Зіграй у гру.

ВІДПОЧИВАЄМО (10 - 15 хвилин) - 

п'ємо воду, рухаємося.

Урок 2.

УКРАЇНСЬКА МОВА

https://drive.google.com/file/d/1-5KPihZAj_EelhWISJyOjHfKrJIIJcSD/view - підручник

Тема: Буквосполучення [дз']. Текст. Тема тексту. Ключові слова.
 (кн.с.57; роб.зош.с.44)

1. Переглянь відео.

Буквосполучення [дз], [дз']

2. Почитаємо разом з тобою с. 57 підручника.

Послідовність роботи.

2.1. Читаємо склади.

- Прочитай повільно (як черепаха), а тепер швидко (як літак).

2.2. Читаємо завдання 1. Знайди слово-підпис до малюнка.

2.3. Читаємо завдання 2.

- Погляньте на малюнки до тексту. Як ви думаєте, про що саме буде йти мова у творі? Що вказує на це?

- Про яких птахів розповідається у тексті?

- Яка частина їх тіла є відмінною?

- Для чого птахам дзьоб? Що може робити дзьобом птах?

- Як ви думаєте, що автор хотів нам сказати цим текстом?Чи вдалось це йому? Чому ви так думаєте?

- Який заголовок можна дібрати до тексту? Чому?

- Чи справдилось те, що ви передбачили?Чому? Що вас здивувало?

- Яка особливість дзьоба пелікана? горобця? шишкаря? лелеки?

- Які слова вам допомогли знайти відповіді на питання?

- Ці слова називають ключовими і вони є основними у тексті, оскільки відображають головне у змісті.

Відпочиваємо (5-10 хвилин) - п'ємо воду, рухаємося.

3. Вчимося писати буквосполучення "Дз". Працюємо у робочому зошиті на с. 44.

4. А тепер попрацюємо у малому зошиті.

• Напиши сьогоднішню дату:

15 квітня

• Уважно прочитай вірш, та запиши його у зошит.

   День   у   день:  

  „ Дзінь   та   дзень ! ”   

  Кожен   день:  

  „ Дзінь   та   дзень ! ”  

  В   школі   дзвоник   

  Кожен   день  

  На   урок   дзвенить: 

  „ Дзінь   та   дзень ! ”

5. Зіграй у гру.

ВІДПОЧИВАЄМО (10 - 15 хвилин) - 

п'ємо воду, рухаємося.

Урок 3.

МАТЕМАТИКА

https://drive.google.com/file/d/1sfOECoMTgTJw7AqzOJKl-5yJY2fV7cv7/view  - підручник

Тема: Усна і письмова нумерація чисел 11-20. Читання й запис чисел від 11 до 20.  

 (роб.зош.с.35, кн.с.163-165)

1. Згадай, як додавати та віднімати десятки.

2. Переглянь відео. 

Лічба від 11 до 20, назва й утворення

Лічба від 11 до 20, закріплення

3. Попрацюємо із книжкою. (c.163-165)

• Якщо ти уважно переглянула/переглянув відео, то з легкістю виконаєш завдання із підручника.

********

*******

Завдання 1, 2, 3, 4, 5  - виконанай

 у малому зошиті.

ВІДПОЧИВАЄМО (5 - 10 хвилин) - 

п'ємо воду, рухаємося.

4. Виконай завдання у робочому зошиті с.35,  

(УРОК 91)

5. Зіграй у гру. Перевір свої знання.

*** Самоперевірка